成人高考和自学考试区别：
1、招生对象不同：我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。
2、文凭不同：成考的文凭是各学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。
3、学习方式不同：成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择。
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推荐阅读：两大定律在起着作用—第一，巨大的创造力定律，根据某些明确的规律竭尽全力地培育生命；第二，跨越这个定律的第二大定律，尽管的确没有创造力那么强大，其力量也是令人感到恐怖的，即在竭尽全力地抑制创造力，致使创造力达不到其应有的效果。显然，这是纯粹理性的推论。然而，有一种深刻的直觉似乎拖着我们去相信定律的统一性。于是我们察觉到，维持生命的唯一通道就是牺牲另一个生命。假如我们发现，创造能量定律充分考虑了地球维持生命的质量，经过精心计算生产生命个体，那么，没有哪个生命需要侵犯另一个生命，这样所有的生命都有了生存的空间，食物可以满足所有的生命个体维持生计，我们也就用不着怀疑定律的统一性了。但是当我们离开植物世界，不以其他的生命作为自己的食物，生命似乎就不能维持自身的存在了。而在植物界，它们可以从我们认为的没有生命的元素，例如水和空气中汲取养料，统一性似乎是无效的，因为事实上，植物形式产品的产生与每种植物生存所需要的空间没有什么关系。我的意思是说，在热带雨林，许多种子是不能长大成熟的，因为种子数量庞大，对雨林空间构成了压力，所以大多数种子只能死掉。这样，一代又一代的生命似乎并没有根据可供参考的地球资源来进行繁衍，也就是说，地球的承载能力是否可以维持所有生命的繁殖始终是个问题。
由此看来，这种结果就是让我们产生一种恐惧感，我们的生活并不那么安全稳定，我们的身边到处都是秘密的敌人和不怀好意的可怕势力，他们也许随时都能把我们消灭。无论采取什么防范措施，我们都只能将可能遇到风险的程度有限地降低。
没有哪个宗教体系，也没有哪个行之有效的道德法则能够，或者尝试着解释这些令人震惊的事实， 联系我时，请说是在今天信息-分类信息网-免费发布房产,租房,招聘,兼职及58同城信息网看到的，谢谢！
